LOPŠELIO-DARŽELIO “ŠILELIS” TARYBA
Įstaigos taryba (toliau – Taryba) yra aukščiausia įstaigos savivaldos institucija. Taryba telkia įstaigos pedagogus, tėvus (rūpintojus), aptarnaujantį personalą, vietos bendruomenę demokratiniam įstaigos valdymui, padeda spręsti įstaigai aktualius klausimus, atstovauti teisėtiems jos interesams:
- teikia siūlymus dėl įtaigos strateginių tikslų, uždavinių ir jų įgyvendinimo priemonių;
- pritaria įstaigos strateginiam planui, metinei veiklos programai, vidaus ir darbo tvarkos taisyklėms, kitiems įstaigos veiklą reglamentuojantiems dokumentams, teikiamiems direktoriaus;
- teikia siūlymus direktoriui dėl įstaigos nuostatų pakeitimo ar papildymo, įstaigos vidaus struktūros tobulinimo;
- išklauso įstaigos metines veiklos ataskaitas ir teikia siūlymus direktoriui dėl įstaigos veiklos tobulinimo; – teikia siūlymus rajono savivaldybės tarybai ar jos įgaliotai institucijai, įstaigos direktoriui dėl įstaigos materialinio aprūpinimo, lėšų panaudojimo, veiklos tobulinimo;
- svarsto įstaigos pedagogų, tėvų (rūpintojų) savivaldos institucijų ar bendruomenės narių iniciatyvas ir teikia siūlymus direktoriui;
- teikia siūlymus dėl įstaigos darbo tobulinimo, saugių ugdymo ir darbo sąlygų sudarymo;
- teikia siūlymus formuojant įstaigos materialinius, finansinius ir intelektinius išteklius;
- svarsto kitus įstaigos direktoriaus teikiamus klausimus.
| Inga F. | tarybos pirmininkė, mokytojų atstovė |
| Irena R. | narė, mokytojų atstovė |
| Liudmila C. | narė, mokytojų atstovė |
| Jelena B.-M. | narė, bendruomenės atstovė |
| Julija A. | narė, mokytojų atstovė |
| Tomas R. | narys, tėvų atstovas |
| Vaidas P. | narys, tėvų atstovas |
| Justė D. | narė, tėvų atstovė |
| Tomas Č. | narys, tėvų atstovas |
MOKYTOJŲ TARYBA
| Marina P. | pirmininkė, direktorė |
| Audronė M. | sekretorė, priešmokyklinio ugdymo mokytoja |
| Ikimokyklinio/ priešmokyklinio ugdymo mokytojai, logopedai, soc.pedagogas, spec.pedagogas, psichologas |
METODINĖ TARYBA
Mokytojų taryba – nuolat veikianti įstaigos savivaldos institucija pedagogų profesiniams ir bendriesiems ugdymo klausimams spręsti:
- svarsto valstybės nustatytą švietimo standartų įgyvendinimą, optimalų ugdymo sąlygų sudarymą, ugdymo turinio atnaujinimą, vaikų ugdymosi rezultatus, pedagoginės veiklos tobulinimo būdus;
- teikia siūlymus dėl įstaigos metinės veiklos programos, bendrųjų ir neformaliojo ugdymo programų įgyvendinimo, vaikų pažangos ir pasiekimų vertinimo, informacijos rinkimo, fiksavimo ir panaudojimo sistemos tobulinimo;
- kartu su įstaigos sveikatos priežiūros darbuotoju, švietimo pagalbą teikiančiais specialistais sprendžia vaikų sveikatos, socialinės paramos, ugdymosi, poilsio, mitybos, saugos klausimus;
- svarsto kitus įstaigos direktoriaus teikiamus klausimus.
| Elvyra R. | pirmininkė, direktoriaus pav. ugdymui |
| Jolanta K. | narė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja |
| Inga P. | narė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja |
| Inga N. | narė, fizinio lavinimo mokytoja |
| Jurgita V. | narė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja |
| Julija A. | narė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja |
| Justyna K. | narė, meninio ugdymo mokytoja |
| Jekaterina G. | narė, socialinė pedagogė |
| Liudmila C. | narė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja |
ATESTACIJOS KOMISIJA
Atestacijos komisija sprendžia pedagogų kvalifikacijos klausimus, organizuoja jų atestaciją:
- skatina pedagogus tobulinti savo kompetenciją;
- sudaro sąlygas įgyti kompetenciją ir praktinę veiklą atitinkančią kvalifikacinę kategoriją;
- didina pedagogų atsakomybę už ugdymo rezultatus ir profesinį tobulėjimą.
| Elvyra R. | pirmininkė, direktoriaus pav. ugdymui |
| Diana R. | sekretorė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja |
| Irena D. | narė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja |
| Inga N. | narė, fizinio lavinimo mokytoja |
| Audronė M. | narė, priešmokyklinio ugdymo mokytoja |
| Natalija S. | narė, priešmokyklinio ugdymo mokytoja |
| Jekaterina G. | narė, socialinė padagogė |
| Rima B. | Vilniaus m. savivaldybės administracijos Ikimokyklinio skyriaus vyr. specialistė |
VAIKO GEROVĖS KOMISIJA
Vaiko gerovės komisijos paskirtis – spręsti asmens specialiųjų ugdymosi poreikių pradinio vertinimo, jų siuntimo į pedagoginę tarnybą, ugdymo organizavimo ir ugdymo turinio klausimus įstaigoje, kuri:
- gavusi tėvų (ar vaiko globėjų) sutikimą, atlieka vaiko, turinčio ugdymosi sunkumų, pradinį vertinimą ir pildo pažymą dėl specialiųjų ugdymosi poreikių pradinio vertinimo;
- kolegialiai aptaria individualaus darbo su vaiku planus, programas, būdus, metodus, tempą, teikia rekomendacijų su vaiku dirbančiam pedagogui;
- konsultuoja pedagogą, kurio grupėje yra vaikas, turintis specialiųjų ugdymosi poreikių;
- konsultuoja tėvus (ar vaiko globėjus) ir teikia jiems metodinę pagalbą jų vaiko ugdymo klausimais;
- gavusi tėvų (ar vaiko globėjų) sutikimą, siunčia vaiką nuodugniai įvertinti į pedagoginę psichologinę tarnybą.
| Inga N. | pirmininkė, ikimokyklinio/priešmokyklinio ugdymo mokytoja fiziniam ugdymui |
| Elvyra R. | pirmininkės pavaduotoja, direktoriaus pavaduotoja ugdymui |
| Jekaterina G. | narė, socialinė pedagogė |
| Viktorija G. | narė, logopedė |
| Vitalija A. | narė, logopedė |
| Dalia M. | narė, psichologo asistentė |
| Jolanta K. | sekretorė, ikimokyklinio ugdymo mokytoja |
| Alina A. | narė, psichologo asistentė |